中新经纬3月20日电 (刘雪玉)“我可以搭乐高了吗？”下课铃声刚响，一个小男孩冲出编程课教室，奔向走廊里的“乐高墙”。

近年来，“乐高＋编程”这样的组合课，受到了家长热捧。在政策和资本的双重加持下，乐高编程成为课外培训新的风口。近日，我在北京学而思素养橡树湾场馆内，担当一天“乐高编程助教”，看看孩子们都在少儿编程课上学什么。

　　“没有学霸、学渣，允许孩子们天马行空”

“桌子上、地上随处都是小朋友。”“你甚至不知道小朋友为什么突然哭了起来。”回忆刚开始带小朋友的场景，在这个校区担当了两年乐高编程老师的乐米(化名)记忆犹新。

乐米是一位从业两年的“00后”老师，她从科普图书老师做起，逐步成为一名少儿乐高编程老师。与学校的老师差别，乐米的上课时间通常在孩子们放学后，周末也是乐米最为忙碌的时间。

　　成为一名乐高编程课老师有哪些门槛？乐米说，学而思素养对老师的选拔和培训非常严格，她在正式成为乐高编程老师前，除了接受学而思的专业知识培训，还需要到场乐高教育官方培训。在经过严格的考试后，才气成为一名合格的乐高编程老师。

在400平米的学而思素养场馆内，共有7间教室，其中乐高编程老师的配置是5-10名。教研团队中不乏计算机专业和机械专业的专精人才，他们中的大多数是“90后”，也有像乐米这样的“00后”开始崭露头角。学而思素养总部机器人教研负责人李老师介绍，年轻的老师们能带来更多的创意，激发孩子们的想象力。

“课堂上，老师能否一眼判断出孩子是‘学霸’还是‘学渣’？”在我提出这样的问题后，乐米显得有些生气。

“我认为这个问题自己就很不对劲。”乐米说，乐高编程的老师并非要在课堂上评判孩子的对错、是否有天赋，而是要看到孩子们对待问题的响应速度，培养孩子们具备解决问题的能力。

“虽然课堂上可以直观看到，小朋友对于问题反应的快慢，但这不是我们追求的唯一结果，每个小朋友搭的乐高机器人是差别的，在这个过程中，我们不需要他重复机器机构、名称，引导他们重复记忆。在我的课堂上，允许小朋友有天马行空的想法。”乐米称。

与其他乐高编程差别的是，乐米所在的素养机构，学生年龄均在三年级以下，年龄普遍偏小。一节90分钟的乐高编程课，乐米通常会用一周时间准备，乐米认为课件上的内容并不是最难的，作为少儿乐高编程老师，难点在于如何提问激发孩子们的兴趣，让低龄小朋友感到好奇，把知识点“吃透”。

举例来说，年龄小的小朋友最初是接触大颗粒乐高，这些小朋友很难听从老师的指令，甚至还不能坐在凳子上凌驾30分钟，这就要求少儿编程老师有足够的经验和耐心，引导小朋友建立课堂秩序。“我最有成绩感的一件事，就是看着一批书都会拿反的‘小豆包’通过学习，开始会用智能设备互动，完成高难度的拼搭任务。”乐米告诉我。

　　一节课背后：教研团队要设计至少两周

一个名为“火星车”的乐高机器人，需要数百块乐高拼搭完成。即便是学而思教研机构的乐高拼搭老师，也要耗时8、9个小时才可以搭好。

这辆会动的“火星车”是三年级小学生柠檬(化名)的目标，柠檬从小学一年级就开始学编程，到了三年级开始学python。这样的乐高编程课，用他的话来说就是“在玩，也在学”。柠檬每周都会上一节课，他希望能够通过乐高搭建，实现更多机械科技的梦想。

学而思素养总部机器人教研负责人李老师透露，类似“火星车”这样的乐高机器人在课程设置的过程中是非常艰难的。乐高编程的课程并没有固定的参考模式，以“火星车”为例，结合每节课的大纲，研发团队要思考到底“火星车”应该长什么样子。搭建的过程中，要用怎么样的传送结构，接纳何种传送机构，以及如何设计编程任务等。这些都需要团队成员发挥创意，结合孩子们的实际情况，制定出切实可行的方案。

李老师介绍，每一节课，研发团队至少需要准备两个星期。第一个星期，团队专注于模型的设计和搭建，根据老师的授课经验，将课程内容进行精细化设计。第二个星期，则与授课老师进行深入沟通，利用软件进行备课，并根据反馈及时调整课程内容。

与十年前相比，现在的孩子们获取知识的渠道更加广泛，信息量也更大。李老师感慨道，“现在的孩子和十年前的孩子，简直是天差地别。他们通过电视、手机、网络等各种渠道获取信息，知识的获取已经不再是问题，如何运用这些知识解决实际问题，成为新的挑战。”

“我们要实时更新我们的数据库，确保设计的课程真正符合当下孩子的需求。”李老师说，研发团队要不停调整教学方式和课程内容，以适应孩子们的变革和发展。

近年来，随着相关政策的发布，少儿编程市场连续升温。2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

多鲸教育研究院发布的《2024少儿编程教育行业发展趋势陈诉》显示，2024年，中国少儿编程市场规模约488亿元。当前，少儿编程市场上主要有两类到场者，一是专注编程教育赛道多年的先发选手，如编程猫、童程童美、核桃编程、小码王等，起步较早、专注少儿编程赛道；二是入局较晚的K12教培机构，通过自研或投资等手段结构少儿编程，如新东方投资的极客晨星和西瓜创客、建立优编程，猿辅导开办猿编程，学而思素养推出机器人编程业务等。

　　以学而思素养为例，其自2021年结构素质教育领域，搭建以人工智能编程、机器人、科学实验、科学思维等多门素养课程为核心的教育矩阵。

2023年7月，学而思开始与乐高教育签约，推出头向K12的素质教育解决方案，接纳了乐高为核心教具的学而思机器人编程课程在北京、上海、广州、长沙、杭州、天津六个都会落地。经过半年的发展后，目前，乐高编程课程扩展至20个都会。

不外，2023年6月，华泰证券曾在一份研报中指出，当前中国少儿编程市场渗透率不敷2%。研报称，由于教育基础设施和教育理念的差别，一线都会和二三线都会的渗透率、市场规模存在较大差距。

目前来看，少儿编程在中国的发展时间较短，很难直观地看到效果评价。在一位学生家长看来，乐高编程注重培养孩子们的沟通能力、表达能力、解决问题的能力，它能够资助学生提升思维能力、培养创新精神，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

(更多报道线索，请联系本文作者刘雪玉：liuxueyu@chinanews.com.cn)(中新经纬APP)

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责任编辑：罗琨 常涛

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